МИГ I – ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ

Рекомендуемое время: 15– 20 минут

Задание:

• Прочтите текст.
• Сформулируйте в парах вопросы на основании текста и представьте устный ответ.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ  ТЕКСТ

Пропаганда – это форма убеждения общественности через СМИ, с помощью которой пытаются оказать идеологическое, политическое или даже коммерческое влияние на общество. Как правило, пропаганду готовят для целевой аудитории (например, домохозяек, бизнесменов, рабочих, молодёжи, стариков и т.д.), взывая к их эмоциям. В итоге люди начинают относиться определенным образом, формируют собственное мнение и действуют в соответствии с тем, как задумали пропагандисты. Пропагандисты – это группа людей, чья задача – интерпретировать дискуссии, события или акции. Как правило, это пресс-службы, PR-фирмы, пресс-секретари, а иногда обычные лица, которые хотят выразить свою определённую оценку и оставить о себе у общественности определённое мнение. Часто они вовлечены в политику.

Нередко пропагандистское сообщение связано с важными ценностями для  целевой аудитории: вероисповеданием, семьей, национальной идентичностью (языком, историей) или с некоторыми страхами, которые у них есть: страхом перед мигрантами, страхом перед войной, голодом, болезнью. Часто пропагандисты эксплуатируют мечты или ностальгии, которые есть у граждан. Например, у некоторых граждан Республики Молдова есть мечта о воссоединении с Румынией, а у совсем другой категории – о возвращении в СССР и ностальгия по тем временам. Зная ценности, страхи и мечты целевой аудитории, пропагандисты используют множество техник для манипуляции ими:

• ложь;
• сфабрикованная информация;
• полуправда;
• обращение к эксперту с односторонним мнением;
• ложь с помощью цифр;
• изъятие из контекста;
• трюк с изображением;
• манипулирующее заглавие и др.

Кроме того, манипулированием считается тот факт, когда СМИ не передают определенные важные новости, пусть и негативные (санкции, повышение тарифов) или показывающие не в лучшем свете правительство или конкретных политиков. В борьбе за то, чтобы стать кандидатом одной из партий, люди произносят речи, участвуют в социальных мероприятиях и вступают в дискуссии с другими кандидатами, на ТВ проходят дебаты среди кандидатов. После этих событий пропагандисты, которые  заботятся о том, чтобы кандидатура, которую они поддерживают, была представлена в лучшем свете, собираются так называемой зону пропаганды (англ.spin alley), где репортёры встречаются с ними для проведения интервью, записи их перспектив и понимания хода кампании. 

Журналисты встречают много лиц, которые хотят выразить свое мнение, чтобы удивить других и поменять их отношение. Они видят газету, телевидение или радио как способ передачи обществу своего мнения. Самыми чёткими примерами являются политики, которые считают, что знают, что правильно, а что ошибочно для других. Они должны передать свою точку зрения гражданам, получить их поддержку, поэтому используют СМИ в своих интересах. Премьер-министр, который говорит, что его правительство хорошее для граждан, по сути, выражает оценочное суждение. Если он это говорит достаточно часто – на телевидении, радио, в печатной прессе и online, – люди подумают, что это правда, независимо от того, основано это мнение на фактах или нет.

Запомните! Пропаганду можно сравнить с дождём, а каждая капля – это часть сообщения, которое продвигает конкретную идеологию. Оно  повторяется капля за каплей, ежедневно, а люди принимают его в итоге за правду.

Если СМИ нечестны, то читатели / слушатели / телезрители будут относиться так, как на них повлияла пропаганда. Предвзятая позиция, определяемая пропагандой, возникает, когда в новости представлена ​​единственная интерпретация события или политики, исключая другую. Таким образом, СМИ заставляют идеологическую точку зрения одной стороны выглядеть лучше другой. Чтобы проверить, идет ли речь о пропаганде, обратите внимание, соответствует ли интерпретация описанного события или политики содержанию новости. Если новости отражают одну точку зрения, исключая другую, то речь о предвзятости через пропаганду. СМИ должны представлять разные точки зрения. 

Три общественные организации (Ассоциация независимой прессы, Центр независимой журналистики и Ассоциация независимых тележурналистов Республики Молдова) запустили в 2015 году кампанию против ложной и тенденциозной информации СТОП ФАЛЬШЬ! (STOP FALS!) Они поставили для себя цель – уменьшить эффект пропагандистской и манипулирующей информации, которая искажает реальность, и развить способность граждан критически анализировать информацию. С 2017 года кампания  «СТОП  ФАЛЬШЬ!»  продолжилась на онлайн-платформе www.stopfals.md, где публикуются статьи с  разоблачением явно ложной и тенденциозной информации.

МИГ II – КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рекомендованное время: 20 – 25 минут

ЗАДАНИЯ:

Контекст

В течение последнего десятилетия на региональном и международном уровне важными темами для пропаганды были: референдум в Великобритании на тему Брэксита, военный конфликт в Украине и аннексия Крыма, президентские кампании во Франции и США. В Молдове очень активна пропаганда со стороны русских медиаресурсов, которые искажают информацию о стремлении Молдовы к европейской интеграции, отношении Молдова и Румынии, Молдовы и США.

 Проанализируем несколько примеров фальшивых новостей.

ЗАДАНИЯ:

• Проанализируйте две фальшивые новости, проведя их через следующие фильтры:

1. Какой у новости первоисточник?
2. Кто второстепенный источник новости, который её распространяет?
3. Какова тема новости?
4. В чём состоит пропагандистское сообщение?
5. Какие техники пропаганды используются?
6. Какая у новости целевая аудитория?
7. Какие страхи целевой аудитории эксплуатируют пропагандисты?
8. Каким образом изображения поддерживают пропаганду?

Пример 1

Новость о намерении США построить военную базу в Бульбоаке, опубликованную 7 августа 2017 года в русском издании Rusia Today, онлайн-издание Sputnik.md переопубликовало 8 августа 2017 года под названием Комментарий министра обороны в связи с ситуации в Бульбоаке.

Министерство обороны выступило с уточнениями по поводу намерений США построить несколько военных объектов в Бульбоаке.

КИШИНЕВ, 8 августа – Sputnik.

Министерство обороны выступило с уточнениями по поводу намерений Соединённых Штатов Америки построить восемь военных объектов на военной базе в Бульбоаке.

 «В 2012 году Республику Молдову приняли в качестве партнёра в рамках Глобальной инициативы по миротворческим операциям. Объявление об этом сделали официальные лица Государственного Департамента и Обороны США на встрече с бывшим министром обороны Виталием Маринуцой во время его рабочего визита в Вашингтон в августе 2012 года», – отметило министерство обороны в пресс-релизе.

По информации министерства, эти действия не связаны с НАТО и не повлияют на нейтралитет государства.

«В рамках Глобальной инициативы министерство обороны получила грант в размере $1,6 млн для модернизировании инфраструктуры военной учебной базы Бульбоака, чтобы в дальнейшем там могли обучаться военные Национальной Армии, участвующие в международных миротворческих операциях под мандатом ООН. Эти мероприятия не связаны с НАТО и не повлияют на нейтралитет государства», – подчёркивает учреждение.

Russia Today написала до этого, что США  намеревается организовать тендер на строительство восьми военных объектов в Республике Молдова.

По информации издания, подрядчик должен будет «проектировать и строить объекты для проведения военных учений в городских условиях» на военной базе в Бульбоаке. Сумма контракта может достигнуть $250 тыс.

Военная база в Бульбоаке находится в нескольких десятках километров от Кишинёва. В августе там проходили совместные молдавско-американские учения Dragoon Pioneer. Нужно отметить, что президент страны не раз повторял, что против вступления Молдовы в НАТО и участия молдавских военных в учениях, которые проводятся в странах-членах альянса».

(Accesat pe https://sputnik.md/politics/20170808/13961214/reactia-ministerului-apararii-privind-situatia-de-la-bulboaca.html în data de 2608.2019)

Пример 2

Новость о том, что Европейский Союз обязал Молдову легализировать однополые браки, опубликовало 18 ноября 2015 года российское информационное агентство Национальная служба новостей. Эту новость интерпретировал молдавский сайт Noi.md  в статье, подписанной Виктором Суружиу.

«Конституционная палата изучает проблему  однополых браков»

ЕС просит, чтобы молдавская реальность полностью соответствовала европейским правовым стандартам. В последнее время к ним стало относится и признание однополых браков. Если до недавнего времени молдавские власти убеждали людей, что однополые браки в Молдове не легализуют ни в коем случае, сейчас Конституционный Суд страны по собственной инициативе занимается изучением этой проблемы. Будут ли легализированы в нашей стране однополые браки?

Лоббисты не собираются останавливаться. Статья 48 Конституции Молдовы предусматривает следующее: «Семья основана на браке, заключенном по взаимному согласию мужчины и женщины, на их равноправии и на праве и обязанности родителей растить, воспитывать и обучать детей. Аналогичные положения есть в Семейном кодексе и других нормативных актах. Однополые браки в Молдове не признаны, и любые другие формы союзов однополых пар не предусматриваются. Согласно общим правилам, в нашей стране можно легализован брак, заключённый в другом государстве. Однако у однополых браков, зарегистрированных за границей, в Молдове нет юридической силы и для сторон нет никаких юридических последствий. В то же время, как утверждают эксперты, некоторые международные и неправительственные организации предпринимают активные действия для изменения этой ситуации и внедрения стандартов, чуждых молдавскому обществу. Если до недавнего времени молдавские власти убеждали людей, что однополые браки в Молдове не узаконят ни в коем случае, сегодня Конституционный Суд страны, по собственной инициативе, занимается исследованием этой проблемы. (…)

Какие существуют риски для Молдовы? В перспективе все страны-члены Европейского Союза, включая Молдову, могут обязать признать однополые браки. Недавно ЕСПЧ единогласно решил, что отсутствие в национальном законодательстве норм признания однополых браков нарушает право на уважение частной жизни и семьи, гарантированной статьёй 8 Европейской конвенции по правам человека (…)

ООН в 1994 году дал старт процессу легализации «однополых браков» странам – от Голландии до Эстонии. Тогда в рамках одной международной конференции была принята Программа действий по регулированию населения. В ней устанавливалось равенство разных типов пар, включая и однополые. Первой в мире страной, которая легализировала однополые браки, была Голландия. С 2001 года нетрадиционные пары, как и традиционные, могут расписаться на обычной церемонии в мэрии. Для супругов-гомосексуалистов есть требование, чтобы хотя бы у одного из супругов была прописка в Голландии. Некоторые ограничения для таких пар ввели в процессе усыновления детей. Вторая страна – Бельгия, где с 2003 года однополые пары регистрируют браки на основе тех же прав, как и традиционные. С 2006 года нетрадиционным парам разрешили усыновлять детей. В 2005 году законы об однополых браках, которые предусматривают возможность усыновления, приняли в Испании и Канаде. С 2006 года однополые браки разрешены в Южной Африке, с 2008 года – в Норвегии, с 2009 года – в Швейцарии. В последних двух странах гомосексуальные пары добились больших прав, включая религиозное венчание. В 2009 году Мехико становится первым городом Южной Америки, в котором сексуальные меньшинства добились права регистрации брака. В 2010 году в список стран, в которых разрешили регистрацию однополых пар, вошли Португалия и Исландия. Вместе с этим, Исландия стала первой в мире страной, чей лидер открыто объявил о своей сексуальной ориентации. В 2009 году на должность премьера страны назначили Йоханну Сигурдардоуттир, которая не стала скрывать свою гомосексуальность. С 2010 года закон о легализации однополых браков вступил в силу в Аргентине, с 2011 года регистрация браков между представителями одного пола стала возможной в Бразилии. В Дании, которая признала эти пары ещё в 1989 году, закон об однополых браках вступил в силу в 2012 году. Через год такие же законы приняли в Великобритании, Уругвае, Франции. В США первым штатом, где узаконили однополый брак, был штат Массачусетс в 2004 году. Позже Высший Суд США легализировал их по всей территории страны – последнее решение в этом смысле было принято в 2015 году. В 2016 году закон о совместном проживании вступил в силу в Эстонии. Он позволяет официальную регистрацию отношений для лиц, не связанных браком, включая для однополые пары. В большинстве стран принятие этих законов сопровождалось акциями протеста, сопротивлением со стороны церкви, политических сил и гражданских активистов. (…) 

Хочется верить, что и Конституционный суд займет мудрую позицию, примет во внимание особенности нашей страны и будет выступать за традиционное восприятие Европейской конвенции, из которой не следует право на официальное признание однополых пар».

(Доступно по ссылке https://noi.md/md/news_id/73004 за 26.08.2019)

МИГ III – СОЗДАНИЕ ПРОДУКТА

Рекомендованное время: 20 – 25 минут

Ролевая игра

ЗАДАНИЕ:

• Представьте себе, что вы пресс-секретари таких персонажей, как Боярин, Волк или Стрекоза из следующих литературных произведений: «Кошелек с двумя денежками» Иона Крянгэ; «Красная Шапочка» Шарля Перро; «Стрекоза и Муравей» Александра Донича.
• Улучшите образ персонажа, вашего клиента, создав для него двух-трехминутную речь для выступления перед СМИ и общественностью.

МИГ IV – РЕФЛЕКСИЯ НАД ТЕМОЙ

Рекомендованное время: 10 -15 минут

Задание:

• Перейдите на https://www.youtube.com/watch?v=_PszU7sBSgw ролик Медиаалфавит для молодёжи – Пропаганда.
• Посмотрите ролик и извлеките три ключевых слова, две идеи и сформулируйте один вывод по теме.

МИГ V – ДЕЙСТВИЕ

Рекомендованное время: 15-20 минут

Задание:

Этап 1.

Проведите в группах анализ инфографики.

     1.1.Найдите:

1.1.1) информацию, которая встречается в информационных текстах из МИГ I, II, III,  IV 

1.1.2) новую информацию.

1.2. Сформулируйте на основе приобретённых знаний по теме другие тезисы, с помощью которых можно было бы развить предложенную инфографику.

Этап 2.

2.1.Выберите местную новость.

2.2. Отредактируйте её, используя тезисы о пропаганде.

2.3 Измените содержание и проанализируйте, сравнивая два варианта.