МИГ I – ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ

Рекомендованное время: 20-25 минут

Задание:

• Прочитайте информационный текст, используя технику SINELG.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ   ТЕКСТ

Буллинг – это враждебное, издевательское, унижающее достоинство поведение. Ребёнка или взрослого, которого дразнят, высмеивают в своём кругу общения, кричат ​​на него определенным образом, считают жертвой буллинга.

Буллинг характеризуется:

– преднамеренным действием;

– повторяющимся действием;

– действием, направленным против слабого.

Поэтому мы говорим о буллинге, когда запугивают преднамеренно в течение длительного времени человека, чем-то отличающегося от других: социальным статусом (например, он беден), дефектами внешности, этнической принадлежностью, вероисповеданием, физическими особенностями.

Различаем четыре формы буллинга: вербальный, физический, социальный и кибертравля.

Кибертравля представляет собой домогательство в онлайн-среде в виде любого оскорбительного, унижающего, насильственного или угрожающего действия с помощью компьютеров или мобильных телефонов и может включать: обмен мгновенными сообщениями, электронную почту, Snapchat , Facebook, Twitter, WhatsApp, Одноклассники или компьютерные игры.

Английский термин придумал Билл Белси, канадский специалист в области образования, который дал ему такое определение: «Кибертравля предполагает использование информационных и коммуникационных технологий для поддержки умышленного, враждебного и повторяющегося поведения человека или группы людей, предназначенного для нанесения  ущерба другим». Этот термин ассоциируется с угрозой, террором, оскорблением, домогательством и киберагрессией. В рамках этого феномена существуют жертвы, преследователи и зрители. Преследователь стремится унизить, оскорбить, напугать, шантажировать кого-то. Чаще всего он сам жертва какой-то формы насилия или разочарованный человек, который чувствует себя несчастным и переносит свои эмоции на более слабого.

Запомните! Число тех, кто стал свидетелем онлайн-травли, постоянно растёт из-за возможности скачать, заново опубликовать или распространить контент унизительного характера, которым можно шантажировать. Поэтому очень важно сказать этому НЕТ, чтобы не стать зрителем, а наоборот, поддержать жертву, осуждая поведение преследователей.

Одна из форм кибертравли – клевета, которая начинается из-за чьих-то определенных особенностей. Даже некоторые предпочтения человека могут стать предметом издевок. Запугивание и угрозы – это следующий шаг, который делают с помощью сообщений или злорадствующих комментариев. Их отправляют «в личку» или, что еще хуже, публикуют и распространяют через других преследователей или безответственных пользователей, которые не умеют анализировать критически и не думают о последствиях.

Шантаж – это другая форма кибертравли, когда жертве угрожают разглашением определенной личной информации. Например, если жертва отправляла фотографии в интимных позах, то их могут использовать как инструмент шантажа. Кибертравля может включать в себя все формы буллинга, включая и социальные – жертву исключают и не принимают в определённые группы, ей адресуют онлайн-сообщения и комментарии оскорбительного характера о том, что она не достойна быть в этой группе.

Если в онлайн-травле используются шантаж, угрозы или нарушения неприкосновенности частной жизни, жертва должна написать уголовную жалобу. К сожалению, законодательство Республики Молдова не предусматривает правовые рамки, под которые подпадала бы онлайн-травля. Если обратиться к нормам Уголовного кодекса Республики Молдова № 985/2002, то в нем есть такие статьи, как: шантаж (ст.189), нарушение неприкосновенности частной жизни (ст. 177), угроза смертью или серьёзными повреждениями телесной целостности или здоровья, сексуальное домогательство (ст. 173).

Запомните! Если кто-то становится жертвой кибертравли, нужно просить о помощи, сохранить оскорбительные сообщения, сделать скриншот, прекратить онлайн-общение с агрессором, заблокировать его и сообщить о нём в соответствующие инстанции.

МИГ II – КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рекомендованное время: 15 -20 минут

Sarcină

Кибертравля или кибербуллинг

http://mediacritica.md/ro/tutorial-digital-hartuirea-online-sau-cyberbullying/

• Выпишите, используя технику 3-2-1, три ключевых слова, две важные идеи и сформулируйте один вывод, связанный с феноменом онлайн-домогательства.
• Обсудите в группах последствия кибертравли.

МИГ III – СОЗДАНИЕ ПРОДУКТА

Рекомендованное время: 25 – 30 минут

Задания:

• Выберите три правила для предупреждения кибертравли.
• Обсудите в группе и создайте три рисунка, представляющие эти правила.
• Предложите остальным группам угадать, о каком правиле идёт речь.

Для предупреждения онлайн-насилия:

• Поговорите с родителями, друзьями, учителями, библиотекарем из вашей местности, психологом или социальным работником, если вас преследуют в интернете.
• Распечатайте и сохраните копию на своем компьютере, чтобы иметь доказательства онлайн-домогательств.
• Никогда не отвечайте на запугивание.
• Сообщайте об агрессорах.
• Не будьте зрителями и не смейтесь, когда другие занимаются травлей.
• Не распространяйте клевету в чей-то адрес.
• Заблокируйте любого агрессивного пользователя.
• Включите настройки безопасности в Интернете.
• Уведомите полицию, если вам кто-то угрожает.

МИГ IV – РЕФЛЕКСИЯ НАД ТЕМОЙ

Рекомендованное время: 20-25 минут

ТЕМАТИЧЕСКОЕ   ИССЛЕДОВАНИЕ

Случай Аманды Тодд, 15-летней девочки, которая стала жертвой кибертравли, стал известным во всём мире и изменил законодательство об интернет-травле в Канаде. В 2012 году она опубликовала на Youtube ролик «Моя история: Борьба, запугивание, самоубийство и самоагрессия», в котором использовала серию флэш-карточек, рассказывая о своём опыте жертвы агрессии.

Незнакомец убедил Аманду Тодд показать свою обнаженную грудь, а позже шантажировал ее и угрожал выставить фотографию в интернете, если она не сделает «шоу». Аманда Тодд далее рассказывает, что во время следующих рождественских каникул полиция сообщила ей, что фотография уже появилась в интернете. Эта новость вызвала у Аманды Тодд сильную тревогу, а через некоторое время ей поставили диагноз «глубокая депрессия и паническое расстройство». Её семья переехала в новый дом, но она начала принимать наркотики и алкоголь. Через полгода другие сообщения, размещенные в социальных сетях, снова стали поводом злоупотреблений.

Аманду Тодд унизили ученики из её новой школы за низкие оценки (у неё были сложности с обучением), а также за то, что она лечилась в больнице от сильной депрессии.

Задание:

• Посмотрите видео, размещенное Амандой Тодд на Youtube, перейдя по ссылкеhttps://www.youtube.com/watch?v=U4XcMoMVF0I.
• Обсудите в парах чувства, которые вы пережили во время просмотра?
• Найдите трудности, через которые прошла девушка.
• Назовите формы кибертравли, которые пришлось терпеть Аманде.
• Как бы вы поступили на месте девушки?
• Перечислите ответственных за это дело и конкретные формы решения проблемы.
• Подумайте, что может сделать каждый из нас, чтобы предупредить такие случаи.
• Обсудите, кто из окружающих вас людей может стать жертвой. Как им можно помочь?

МИГ – V ДЕЙСТВИЕ

Рекомендованное  время: 20 минут

Задания:

• В сотрудничестве с другими организациями (студенческими советами, НПО, ассоциациями и т.д.) организуйте флешмоб, чтобы привлечь внимание сообщества к явлению кибертравли. Разработайте оригинальную концепцию для этого флешмоба.
• Распространите это мероприятие на странице библиотеки, школы и других платформах.
• Найдите и другие формы, с помощью которых можно протянуть руку помощи жертвам онлайн-домогательств.