МИГ I – ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ
Рекомендуемое время: 20 – 25 минут
Задание:
- Напишите первую пришедшую на ум ассоциацию на термин масс-медиа/средства массовой информации (СМИ).
- Прочитайте, используя технику Re–quest, информационный текст «Что такое масс-медиа?».
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕКСТ
Масс-медиа/СМИ играют очень важную роль в жизни общества и каждого гражданина. Они формируют общество, его культуру и образ мышления, влияя таким образом на формирование общественное мнение. Более того, гражданин XXI века зависит от средств массовой информации: для человека естественно каждый день что-то узнавать. Можно говорить о существовании настоящей медиаиндустрии, которая осознаёт свою культурную, идеологическую, экономическую силу и развивает различные способы доставки до гражданина.
Концепция «масс-медиа» обозначает совокупность средств передачи информации большому числу людей. Термин происходит от английского языка, используется во множественном числе и переводится как «массовые медиа». Слово можно использовать и в единственном числе, если надо указать конкретное периодическое издание: телевидение, радио, интернет-сайт (например, издание/медиа X не соблюдает журналистскую этику.).
Термин включает в себя два корня: масс – большая масса людей и медиа – средство. Другими словами, термин указывает, для кого информация, и как её передают. В отличие от любой другой формы межличностного общения массовая коммуникация предусматривает, что конкретную информацию передадут как можно быстрее и как можно большему числу получателей.
У термина «медиа» три значения:
1) техника или набор техники, которые производят сообщения или мгновенно передают их по каналу к терминалу (приемник, монитор);
2) совокупность сообщений, созданных с помощью этой техники;
3) совокупность организаций, которые производят или передают эти сообщения.
К медиа относятся:
- Печатные и онлайн-газеты и журналы;
- Радио;
- Кинематография;
- Телевидение;
- Видеоигры;
- Печатные и электронные книги (e–books);
- Интернет.
Новые СМИ отбирают популярность у традиционных медиаисточников. Они доступнее и дешевле. Став пользователями, мы заводим по крайней мере одну электронную почту, один или несколько аккаунтов в социальных сетях, блог или влог, подключаемся к онлайн-радио и телетрансляциям в Интернете, читаем онлайн-новости на специализированных веб-сайтах, смотрим онлайн-трансляции чиновников или заседания парламента – это все формы новых средств массовой информации, которые стали частью жизни каждого гражданина и позволяют ему постоянно получать новую информацию.
Информационная медиаграмотность ставит акцент на:
- доступе к информации в СМИ;
- критическом анализе этой информации;
- правильном понимании сообщений в СМИ;
- распознавании манипулирования с помощью СМИ;
- доступе к нескольким источникам информации;
- формулировке адекватных/точных выводов;
- принятии правильных решении.
Медиаграмотность абсолютно необходима тогда, когда современный человек просто «приговорён» к постоянному потреблению информации. «Информированный человек – сильный человек». Вот почему медиапотребитель понимает её роль в развитии общества. Людей ежедневно окружает информация: объективная, точная, манипулирующая, полезная, бесполезная или токсичная в прямом смысле. Это напрямую влияет на то, как общество развивается, думает и действует!
Множество информационных источников образовало настоящий информационный океан, с которым каждый из нас должен справиться, несмотря на возраст, происхождение, пол, предпочтения или общественный статус. Чтобы стать просвещённым потребителем, надо научиться критически мыслить.
МИГ II – КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Рекомендованное время: 15 – 20 минут
ЗАДАНИЯ:
- Посмотрите социальный ролик, созданный IREX EUROPE, на https://www.youtube.com/watch?v=euuC2RMGrtU&t=28s
- Проанализируйте средства информации, которые упоминаются в этом ролике.
- Определите профиль бенифициаров медиа из этих материалов.
- Обсудите в группах предложения о необходимости критического мышления по отношению к медиапродуктам.
МИГ III – СОЗДАНИЕ ПРОДУКТА
Рекомендованное время: 25 – 30 минут
Задание:
- Укажите определения для каждой концепции, которые обогатят ваши знания о СМИ.
- Подчеркните ключевые слова в определениях.
- Обсудите в группе связь между концепцией и медиакомпетенцией.
Карточка ЧТО ТАКОЕ МАСС-МЕДИА?
| ТЕРМИН | ОПРЕДЕЛЕНИЕ |
| МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ | Способы массовой коммуникации, основанные на цифровых технологиях, таких как Интернет. Иногда ее до сих пор называют журналистикой 2.0 |
| ТЕЛЕВИДЕНИЕ | Совокупность способов общения, которые могут охватить очень большое число людей, способствует обмену и плюрализму идей, а также формированию общественного мнения. В зависимости от используемых каналов существует в письменной/печатной форме (РАЗВЕ?) и в Интернете. |
| РАДИО | Средства массовой информации, основанные на звуковом и визуальном восприятии приемника, передаются с помощью радио или телевидения (ТВ) |
| ОБЩЕСТВЕННЫЙ | Связь происходит по радио, телевидению, через газеты, журналы, книги и так далее, чтобы передать сообщения широкой аудитории. |
| ПРЕССА | Часть аудиовизуальной прессы, средства массовой коммуникации, основанные на передаче радиоволн (вещание) в государственной или частной системе. |
| АУДИОВИЗУАЛЬНАЯ ПРЕССА | Техника дистанционной передачи движущихся изображений и звука. |
| МАСС-МЕДИА | Набор знаний, убеждений и эмоциональных переживаний, проявляющийся с относительно высокой интенсивностью у членов группы или сообщества по отношению к определенной области, имеющей большое социальное значение. МН КАЖЕТСЯ ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ, А НЕ МАСС_МЕДИА |
| НОВЫЕ МЕДИА | Термин, который обозначает все современные технические средства и методы информирования и влияния на общественное мнение, все «инструменты», используемые для коммуникации с наибольшим числом людей – телевидение, радио, кино, онлайн-сервисы, журналы и газеты. |
| ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ | Человеческое сообщество, сформированное в коммуникационной среде, чтобы получать сообщения, представляющие общественный интерес. (ЭТО НЕПРАВИЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА МОЙ ВЗГЛЯД) |
МИГ IV – РЕФЛЕКСИЯ НАД ТЕМОЙ
Рекомендованное время: 20 -25 минут
Задание:
- Проанализируйте индивидуально, используя технику Шесть Почему, утверждение из текста: «Информированный человек – сильный человек».
- Прочитайте в группе результаты.
МИГ V – ДЕЙСТВИЕ
Рекомендованное время: 10-20 минут
Задание:
- Сформулируйте вопросы о масс-медиа и их значении в жизни каждого гражданина.
- Назовите несколько действий по продвижению медиаграмотности в обществе, которые доступны любому.
