Специфика медиакоммуникации. Точность, достоверность, ясность

МИГ I – ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ

Рекомендуемое время: 20 – 25 минут

Задание:

Прочитайте текст с использованием техники Re – quest.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕКСТ

Медиакоммуникация означает профессиональное информирование людей журналистами. При создание журналистских материалов важно соблюдать три важных принципа: точность, достоверность и ясность. Профессионально и непредвзято создавая информационные материалы, СМИ становятся достоверными для читателей, радиослушателей/телезрителей.

Производители медиа должны быть точными и придерживаться следующих рекомендаций:

Представлять конкретные даты и цифры в новостях. Некоторые новости подготовить легче, чем другие. Например, когда проходит конкурс грантов для библиотек, очень просто сообщить о победителях; репортёр должен достоверно рассказать, кто занял первое, второе и третье место. Имена участников, названия библиотек и другую информацию нужно проверить и написать/сообщить корректно.

Проверять информацию и не распространять слухи. Если автор контента – сотрудник библиотеки, который публикует информацию, он также должен проверить информацию.

Знать источники. Журналисты должны доверять источникам, которые сообщают им новости и информацию. Существуют два типа источника: первоисточники и второстепенные источники. Иногда необходимо сравнивать и сопоставлять источники, чтобы выяснить правду.

Читатели должны знать источники цитат. Эта информация передается с помощью ссылок: Билл Гейтс сообщил…, профессор Стивен Лян объяснил…; источники в правительстве Республики Молдова сообщили…; После визита в одну из компаний Кишинёва премьер-министр Майя Санду подтвердила…

СМИ должны обеспечить достоверность, соблюдая следующие правила:

Журналисты несут ответственность за представление полной информации. Это предполагает поиск достоверных источников и интервью с представителями разных точек зрения.
Сообщая о каком-то случае в определенной местности, репортёры идут, как правило, только к друзьям замешанных в случившемся лиц, чтобы что-то узнать и побеседовать, если они первоисточники и могут предоставить особые сведения.
Необходимо представлять проблему с нескольких сторон. Репортёры должны исследовать и брать интервью, чтобы разобраться в разных мнениях и анализах экспертов, если тема более сложная. Редакторы СМИ информируют читателей и слушателей, чтобы помочь им понять все перспективы и принять собственные решения.
Обеспечить право на реплику, если какой-то человек становится предметом новости. Это означает, что следует связаться с этим человеком и попросить его высказать мнение о проблеме или событии. В журналистском материале должно быть представлено больше одного мнения.

Репортёры должны быть скептиками, всегда проверять информацию и учитывать, что у источника может своя повестка или он небеспристрастен по отношению к какой-либо проблеме или событию.

Журналисты должны обеспечить ясность по следующим правилам:

Представители СМИ должны понимать то, о чем пишут. Если им не понятен сюжет или проблема, то как они могут их представить, чтобы поняли читатели или слушатели.
И гражданские журналисты, и профессиональные репортёры должны задать себе вопрос: что я пытаюсь рассказать? Если я смогу ответить на этот вопрос одной или двумя фразами, значит я готов написать статью.
Структура фразы должна быть простой. Читатели газет предпочитают короткие и понятные статьи.

Репортёры радио- и телевещания должны использовать слова, которые как можно доступнее передадут информацию. Сюжет должен быть понятным.

МИГ II – КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рекомендованное время: 15 – 20 минут

ЗАДАНИЯ:

Перейдите по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=uSeEecTFdW4, чтобы посмотреть видеоматериал на тему «Что такое средства массовой информации?», представленный румынским журналистом Мирчей Тома.
Запомните, какова роль СМИ в жизни граждан, по мнению журналиста, используя технику 3-2-1.

Напишите:

– 3 концепции/выражения;

– 2 важные идеи;

– 1 вывод.

МИГ III – СОЗДАНИЕ ПРОДУКТА

Рекомендованное время: 15 – 20 минут

Взяв за основу идеи просмотренного фильма, напишите мини-эссе, используя технику Шесть Почему. Оттолкнитесь от мысли, что медиаграмотность необходима каждому гражданину.

МИГ IV – РЕФЛЕКСИЯ НАД ТЕМОЙ

Рекомендованное время: 20 -25 минут

Тематическое исследование

Прочитайте историю об инциденте, случившемся в октябре в Колорадо.

Обсудите в группе ответственность работы журналиста и возможные подводные камни, которые ее подстерегают.

ШАГ 1

Посмотрите видеоматериал No Boy Inside Balloon/«Не было ни одного мальчика в шаре» на https://www.youtube.com/watch?v=5yMf8_S6mcU.

ШАГ 2

Контекст

В фильме рассказывается о реальном случае, который произошел в октябре 2009 года в Колорадо.
Зрители видят, как один воздушный шар приземляется на поле.
В деталях рассказывается о том, что родители одного шестилетнего мальчика сообщили, что их сын находится внутри шара, который они соорудили в домашних условиях.
Очень многие СМИ поверили и сообщили об этом случае в прямом эфире.

ШАГ 3

Анализ случая

Полиция, пожарные и скорая помощь находятся на площадке.
Свидетель – фотожурналист канала Channel 9 находится на площадке.
Видео-и фотожурналист сообщает, что никакого мальчика в шаре нет.
Пустили слух о том, что мальчик выпал из шара во время полёта. CNN поговорил с семьей в тот же вечер, после того, как мальчика нашли спрятавшимся в хозяйстве семьи.
Видеоматериал Balloon Boy’s Father to CNN: I’m Appalled At You ”/ «Отец мальчика – CNN: «Я в шоке от вас!» размещен на https://www.youtube.com/watch?v=OxtFXtiUbbw. Даже опытнейший репортёр Вольф Блицер не давит на отца мальчика, чтобы тот рассказал правду. Отца приговорили к месяцу лишения свободы за проделанный фарс, хотя он и утверждает, что был уверен в том, что мальчик находился в шаре. Власти с ним не согласны. Он должен отработать 60 часов на общественных работах, а семья должна заплатить $36 тыс. за спасательные действия.

ШАГ 4

Урок для масс-медиа

Телевизионный канал из Колорадо извлёк главный урок. Если новостное издание не анализирует источники информации, то может потерять репутацию достоверного источника новостей. Медиакритики и комментаторы раскритиковали канал и другие источники, которые представили фото- и видеоматериалы. Они поставили под сомнение «отделение журналистики от реалити-шоу». Технологии (грузовики со спутниками, мобильные телефоны и вертолёты) позволяют сделать такое шоу, но журналистские принципы, которые обеспечивают достоверность, должны применяться в первую очередь.

МИГ V – ДЕЙСТВИЕ

Рекомендованное время: 10-15 минут